تبلیغات
.
.
راه‌اندازی غرفه‌ای برای کمک به کودکان محروم


به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از ستاد اطلاع‌رسانی بیست‌وپنجمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران، به همت مسوولان این دوره از نمایشگاه کتاب، غرفه‌ای در بخش کودک به مرکز اکرام ایتام، جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان و موسسه خیریه «مهر طه» اختصاص داده شده است تا بازدیدکنندگان بتوانند در فضایی فرهنگی به کودکان نیازمند کمک کنند.

همچنین علاقه‌مندان به همکاری با این موسسات می‌توانند به صورت نقدی یا به شکل تکمیل فرم‌های عضویت با این مراکز همکاری کنند. بازدید هشت هزار کودک از بخش جنبی نمایشگاه کتاب
هشت هزار کودک در هفت روز نخست برگزاری نمایشگاه کتاب از سالن جنبی بخش کودک و نوجوان بازدید کرده‌اند.

در هفته نخست برگزاری بزرگترین رویداد فرهنگی کشور هشت هزار کودک و نوجوان زیر ۱۳سال از سالن جنبی بخش کودک و نوجوان بازدید کرده و در برنامه‌های آن شرکت کرده‌اند.

سالن جنبی بخش کودک و نوجوان نمایشگاه امسال پذیرای دو گروه کودک 4 تا 9 سال و ۱۰ تا ۱۳ سال است.

کودکان زیر ۹ سال در برنامه‌های شعرخوانی، قصه‌گویی و بازی شرکت می‌کنند و برای کودکان ۱۰ تا ۱۳ سال نیز کارگاه‌های نویسندگی و آشنایی با مراحل تولید و چاپ کتاب برگزار می‌شود. این بخش امسال برای نخستین بار و در بیست و پنجمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران برگزار شده است.

بیست‌وپنجمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران با پیام «ربع قرن جهاد فرهنگی» تا ۲۳ اردیبهشت در مصلای بزرگ حضرت امام خمینی (ره) ادامه دارد. از ساعت ۱۰ تا ۲۰ می‌توان از این نمایشگاه دیدن کرد.

سایت نمایشگاه به نشانی www.tibf.ir قابل دسترس و شماره تماس ۹۰-۸۸۴۹۶۲۸۱ برای ارتباط با ستاد اطلاع رسانی نمایشگاه است.
منبع: ایبنا



طبقه بندی: اخبار نمایشگاه ها،
ارسال در تاریخ چهارشنبه 20 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
دو نشست و سه کارگاه کتابداری در کارنامه نشر برگزار می‌شود

به گزارش لیزنا، دو نشست تخصصی «پخش کتاب کودک در ایران» و « دفاعیه از طرح بیمه نشر كتاب» و کارگاههای آموزشی « آشنایی با مطالعات اقدام پژوهی در مراكز آموزش و پژوهشی»، «روابط عمومی در كتابخانه ها: با تاكید بر كتابخانه های مساجد» و « کتابخانه دیجیتال: ابزار اسناندارد در کنار محتوای استاندارد» فردا چهارشنبه، 20 اردیبهشت 1391 درهشتمین روز از بیست ‌و پنجمین نمایشگاه كتاب تهران توسط خانه كتاب ایران با همكاری انجمن علمی علوم كتابداری و اطلاع رسانی ایران و انجمن دانشجویی کتابداری ایران (ادکا) برگزار می ‌شود.

در نشست «پخش کتاب کودک در ایران»، دكتر رویا مكتبی فر، سیدكاظم حافظیان، دکتر داریوش مطلبی حضور خواهند داشت. این نشست از ساعت  16 تا 17:40 برگزار می‌شود.

محمدمجید موسوی گرمارودی، محمدطه وحیدصفا، صادق موسوی گرمارودی در نشست « دفاعیه از طرح بیمه نشر كتاب» که از ساعت   18 تا 19:40 برگزار می شود، سخنرانی خواهند کرد.

همچنین کارگاه آموزشی با عنوان « آشنایی با مطالعات اقدام پژوهی در مراكز آموزش و پژوهشی» توسط دکتر یزدان منصوریان از ساعت 10 تا 12:30 برگزار می شود.

«روابط عمومی در كتابخانه ها: با تاكید بر كتابخانه های مساجد» عنوان کارگاه دیگری است که با سخنرانی ابوالفضل هاشمی از ساعت 12 تا 13:40 تشکیل می شود.

کارگاه آموزشی دیگر در این روز «کتابخانه دیجیتال: ابزار اسناندارد در کنار محتوای استاندارد» است که توسط سیده افروز حسینی شکرایی از ساعت 14 تا 15:40 تدریس خواهد شد.

نشستها و کارگاههای مذکور ازسوی انجمن كتابداری و اطلاع رسانی ایران، موسسه خانه كتاب و اتحادیه انجمنهای كتابداری و اطلاع رسانی ایران (ادكا) در مصلی امام خمینی (ره)، شبستان اصلی، نیم طبقه دوم، انتهای سالن ناشران خارجی، سرای كارنامه نشر برگزار می شود و شرکت در آن برای عموم علاقه‌مندان آزاد است.

بیست ‌و پنجمین نمایشگاه بین ‌المللی كتاب تهران از 13 تا 23 اردیبهشت در مصلای امام‌خمینی (ره) برگزار می‌ شود.

منبع: لیزنا




طبقه بندی: اخبار همایش ها، نشست ها و کنفرانس ها، اخبار کارگاه ها و دوره های آموزشی، اخبار نمایشگاه ها،
ارسال در تاریخ سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
نشست «آشنایی با مطالعات اقدام‌پژوهی در مراكز آموزش»


به گزارش خبرگزاری كتاب ایران(ایبنا)، به نقل از ستاد خبری سرای اهل قلم بیست و پنجمین نمایشگاه بین‌المللی كتاب تهران، این نشست با حضور دكتر یزدان منصوریان و جمعی از پژوهشگران آموزشی برگزار خواهد شد.

یزدان منصوریان دارای مدرك دكترای علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی از دانشگاه «شفیلد» انگلستان است. وی آثار تالیفی و ترجمه‌ای زیادی در حوزه اقدام‌پژوهی به رشته تحریر در آورده است.

«پرهیز از كژی و كاستی‌ در كیان پژوهش»، «بهترین كتابخانه دنیا كجاست؟» و «پرسش ‌های پرتكرار پیرامون پژوهش كیفی» از جمله این آثار به شمار می‌روند.

علاقه‌مندان برای شركت در نشست «آشنایی با مطالعات اقدام‌پژوهی در مراكز آموزش» می‌توانند فردا چهارشنبه (20اردیبهشت) از ساعت 10 تا 12 و سی دقیقه به سالن كارنامه نشر بیست و پنجمین نمایشگاه بین‌المللی كتاب تهران واقع در طبقه دوم شبستان مراجعه كنند.

بیست و پنجمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران تا شنبه 23اردیبهشت، با پیام «ربع قرن جهاد فرهنگی» در مصلای امام خمینی (ره) برپاست.
منبع: ایبنا



طبقه بندی: اخبار همایش ها، نشست ها و کنفرانس ها، اخبار نمایشگاه ها،
ارسال در تاریخ سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
رابطه متقابل علم‌سنجی و آینده‌پژوهی بررسی شد

به گزارش لیزنا، دومین نشست کارنامه نشر سرای اهل قلم از ششمین روز بیست و پنجمین نمایشگاه کتاب با عنوان « نشست علم سنجی و آینده پژوهی»، با حضور دکتر حمزه علی نورمحمدی (مدیر گروه رشته کتابداری دانشگاه شاهد)، دکتر محمد حسن زاده (مدیر گروه رشته کتابداری دانشگاه تربیت مدرس) ، دکتر عبدالرضا نوروزی چاکلی (عضو هیأت علمی گروه کتابداری دانشگاه شاهد) و مهندس امیر هوشنگ حیدری (دانشجوی دکتری رشته آینده پژوهی) از ساعت 16 روز دوشنبه 18 اردیبهشت 1391 آغاز گردید.

دکتر نورمحمدی در ابتدای نشست گفت: علم سنجی و آینده پژوهی دو رشته جدید هستند که به یکدیگر شباهت دارند و مباحث جدید در این رشته ها مطرح است. یکی از بحث های عمده این است که آینده پژوهی غیب گویی، ساحری و پیشگویی نیست بلکه بر اساس یافته ها موجودیت می یابد.

وی افزود: این را نباید فراموش کرد که گذشته و حال را نباید نادیده گرفت بلکه بر اساس گذشته تصمیم می گیرند و اگر نخواهیم به آینده نگاه کنیم نمی توانیم دوام بیاوریم و اگر پیش نرویم زیر چرخ آینده خرد می شویم.

نورمحمدی گفت: انسان می تواند در سرنوشت دخیل باشد و مهار تغییرات را می توان در دست گرفت و جامعه را برای آینده آماده کرد.

دکتر نوروزی چاکلی در ادامه اظهار نمود: آینده پژوهی بین رشته ای است و کشورهای مختلف فعالیت های بسیاری انجام داده اند و یکی از مسائلی که آینده پژوهی به آن نیاز دارد، علم سنجی است و بخشی از کار علم سنجی مطالعه وضعیت فناوری است.

ارتباط علم سنجی و آینده پژوهی

دکتر حسن زاده در پاسخ به اینکه چه ارتباطی بین یک دانشجوی دکتری آینده پژوهی با یک مدرس علم سنجی دارد، گفت: گسترش علم از برآیند تعامل علوم شکل گرفته است. و اینکه آیا می توان برای این دو رشته دانشگاهی آینده ای پیش بینی کنیم تا به نوعی ارتباطی میان این دو شکل دهیم؟ در علم سنجی ما می توانیم آینده فعالیت هیأت علمی را پیش بینی کنیم و آینده پژوهی هم از مفهوم آینده بینی و پیشگویی عینیت پیدا کرده می توانیم از علم سنجی استفاده کنیم تا آینده پژوهی را به عنوان یک discipline دانشگاهی به تمام معنا بدل کنیم.

مهندس حیدری در این راستا اظهار کرد: امروزه توجه به آینده تبدیل به یک نیاز شده و باید بسترهای آن خیلی علمی تر و هم مستدل تر بیان شود موضوعات امروزه از حالت objective به بحث subjective رفتند و مورد دیگری که قابل توجه است بحث عدم قطعیت هاست.

وی افزود: جهانی شدن به مرور زمان به سمت قطعیت می رود برای مثال درباره عدم قطعیت می تواند به افزایش جمعیت اشاره کرد ولی چطور می توان از اینها استفاده کرد، بعد از شناسایی عدم قطعیت هاست که می توان عواملی را که بر آن ها اثر دارند را شناخت و با آنها تعامل داشته باشیم

آینده پژوهی چه کار می کند؟

مهندس حیدری پاسخ داد: می خواهد کمک کند که اقدامات کنونی مان را در خصوص آینده پیشرفت دهیم و آنها را به سمت رسیدن به آینده مثبت سوق دهیم. در خصوص آینده پژوهی می توان گفت خاستگاه آن در دهه ی 60 و در آمریکا بوده است.

وی در ادامه افزود: آینده پژوهی سعی می کند روال های معمولی رشته ی ما را بشناسد و با شناخت عدم قطعیت ها بتواند ارتباط میان بازیگران آینده را تخمین زده و بین آنها یک اجماع بوجود آورد و سپس یک تعهد ایجاد کند.

حیدری گفت: امروزه آینده پژوهی را یک رشته بین رشته ای می دانند و این تعبیر می شود که نگاه به آینده در تمام رشته ها وجود دارد و نگاه به رشته ها لازم است و با توجه به ارزش ها، اسطوره ها و استعاره ها با باور به ساخت آینده که از مشخصات لازم و ملزوم به آینده است صورت می گیرد.

علم سنجی و آینده پژوهی به یکدیگر وابسته اند.

مهندس حیدری ادامه داد: در رابطه با قرابت آینده پژوهی و علم سنجی، آینده پژوهی بزرگ ترین خاستگاهش -اشراف بر خواسته ها و نیازهاست. بنابراین خاستگاه هر دوی آنها یکسان و مشابه است.

دکتر نوروزی چاکلی گفت: آینده پژوهی حوزه ای وسیع تر از علم سنجی را در بر می گیرد و یکی از چیزهایی که باید در علم سنجی و آینده پژوهی بیشتر کار شود نزدیک کردن آن های با یکدیگر است و باید بدانیم که شناخت از آینده فقط متکی بر روشهای کمی نباید باشد.

وی در ادامه افزود: باید توجه شود که آینده به کدام طرف می رود و مشخص شود که پژوهش در کدام قسمت باید معطوف شود. علم سنجی مثل جزیره هایی می ماند پر از گنج و ما می توانیم استفاده هایی فراوان از علم سنجی کنیم تا مشکلات آینده را بر طرف کنیم، باید این گنج را کشف کرد.

رابطه ی آینده پژوهی و علم سنجی با بومی نگری چیست؟

نور محمدی گفت: به نظر من بهتر است، این نگاه را داشته باشیم که این مفاهیم ربطی به بوم ندارند و یک روش جهانی است و برای کشور های مختلف قابل استفاده اند و این بر می گردد به نگاههایی که به این دو مفهوم می شود.

دکتر حسن زاده در ادامه اظهار کرد: آینده پژوهی چیزی است که به همه ی رشته ها قابل تعمیم است و کماکان که علم سنجی نیز چنین حالتی دارد و هر دوتای این حوزه ها باید به هدف اصلی که علم است سوق داده شوند، در تکنیک ها نباید بومی نگر بود زیرا امکان مقایسه را از ما می گیرد ولی تفسیرها و سیاستگزاری ها و تحلیل ها حتماً بایستی به بوم و شاخص های بومی بیشتر توجه کنیم.

مهندس حیدری گفت:اولین ویژگی آینده پژوهی استفاده از روش های  ترکیبی Mixed (ترکیبی از روشهای کمی و کیفی است) دومین ویژگی بافتار است، سومین ویژگی کل نگری است، یعنی تمام عوامل دخیل را در بافت خودش مورد بررسی قرار دهیم و چهارمین ویژگی که آموزش ضمنی است وآنچه که خیلی اهمیت دارد این است که از بافتار به روش تحقیق برسند.

دکتر نورمحمدی در جمع بندی نشست گفت: ساختن آینده و تاثیرگذاری آن در دست ماست و می توانیم تاثیرگذار باشیم و برای رسیدن به اهداف کلان و برتری های در علم و فناوری در منطقه می توان از علم سنجی و آینده پژوهی کمک بگیریم. آینده پژوهی را به مصداق نوری می بینیم که به علم سنجی کمک می کند و آن را در رسیدن به مطلوبهایش رهنمون می کند در علم سنجی آینده را ما باید بسازیم و یک علم سنج نباید رویکرد منفعلانه به موضوع داشته باشد.

نشست «علم‌سنجی و آینده‌پژوهی» در ساعت 18 پایان یافت.

نشستهای کارنامه نشر سرای اهل قلم بیست ‌و پنجمین نمایشگاه بین ‌المللی كتاب تهران در مصلی امام خمینی (ره)، شبستان اصلی، نیم طبقه دوم، انتهای سالن ناشران خارجی، سرای كارنامه نشر برگزار می شوند و شرکت در آن برای عموم علاقه‌مندان آزاد است.

گزارش: فاطمه محمودی

منبع: لیزنا




طبقه بندی: اخبار همایش ها، نشست ها و کنفرانس ها، اخبار نمایشگاه ها،
ارسال در تاریخ سه شنبه 19 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
کتابسازی تکرار کار پیشینیان است


به گزارش خبرگزاری كتاب ایران (ایبنا)، به نقل از ستاد خبری سرای اهل قلم بیست و پنجمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران، نشست «بحران کتاب‌سازی و تولید محتوا در نشر علمی و دانشگاهی» عصر دیروز، ۱۷ اردیبهشت، با حضور داریوش مطلبی، عباس حری، ابراهیم افشار و حمیدرضا جمالی در سالن کارنامه نشر بیست و پنجمین نمایشگاه کتاب تهران برگزار شد.

در ابتدای این نشست جمالی، دبیر نشست، سخنانش را با انگیزه‌های شکل‌گیری چنین جلساتی آغاز کرد و گفت: برخی کتاب‌ها با عنوان تالیف و ترجمه منتشر می‌شوند در حالی که مرز بین این دو در کتاب مشخص نشده و اغلب در بخش‌هایی که ترجمه شده هم اغلب این کار متناسب با نیاز مترجم تغییر کرده است.

وی در ابتدا سوالی را مبنی بر این‌که «چرا عرضه و تقاضا هر دو روندی رو به رشد دارند؟» مطرح کرد و از کارشناسان حاضر در برنامه خواست به این سوال پاسخ دهند.

مطلبی سخنانش را در خصوص تاریخچه کتابسازی آغاز کرد و گفت: این موضوع، پدیده جدیدی نیست و حتی می‌توان سابقه آن را تا آغاز نگارش هم پیگیری کرد. کتاب‌هایی در کشورمان از سوی بیش از ۲۰ مترجم منتشر می‌شوند و با نگاهی به آن‌ها می‌توان پدیده کتابسازی را مشاهده کرد. در برخی از آن‌ها حتی اشتباهات آثار قبلی هم اصلاح نشده است.

وی افزود: این موضوع در حوزه دانشگاهی هم وجود دارد. برخی استادان جوان برای تدریس از کتاب‌‌های مختلف استفاده می‌کنند و بعد از چند سال به این باور می‌رسند، جزوه‌ای که این‌گونه به دست آورده‌اند و با آن تدریس کرده‌اند اثر خودشان است و آن را در یک کتاب و به نام خودشان منتشر می‌کنند.

به اعتقاد مطلبی انتشار آثار بسیار زیاد در طول پنج سال، توسط یک فرد، فقط می‌تواند حاصل کتابسازی باشد، آن‌هم توسط شخصی که تاکنون حتی یک مقاله هم از خود به جای نگذاشته.

وی خریداری کردن برخی کتاب‌ها توسط سازمان‌های مختلف را یکی دیگر از مشکلاتی دانست که به پدیده کتابسازی کمک می‌کند. وی درباره این مبحث چنین توضیح داد: گاه کتاب‌هایی با محتوای ضعیف تولید می‌شوند و سازمان‌هایی هم هستند که نسخه‌های زیادی از آن‌ را بدون اطلاع از ضعف‌هایش، بر اساس نیاز سازمان تهیه می‌کنند. این نشان می‌دهد که کتابسازها بازار را به خوبی می‌شناسند، نیازها را درک کرده‌اند و این‌گونه به تولید کتاب می‌پردازند.

حری سخنانش را با اشاراتی به ابن خلدون آغاز کرد و گفت: من دو سال پیش در هنگام مطالعه کتاب وی مشاهده کردم که او نظریات جالبی در این رابطه دارد. وی از فواید کتاب سخن گفته و تعریفی برای آن ارایه داده است.

وی ویژگی‌هایی را که ابن‌ خلدون برای انتشار یک کتاب واقعی برشمرده ذکر کرد و گفت: اگر کتابی این ویژگی‌ها را نداشته باشد نمی‌توان به آن کتاب گفت و آن چه تولید می‌شود جز تکرار نیست و این تکرار گناه بزرگ است. این ادعای ابن‌خلدون نشان می‌دهد که از همان زمان پدیده کتابسازی وجود داشته و علم از اخلاق جدا نبوده.

افشار بحثش را با انگیزه کتابسازی آغاز کرد و گفت: عده‌ای هستند که علاقه زیادی به نوشتن کتاب دارند و این نوشتن نمی‌تواند انگیزه‌ای جز نام و نان داشته باشد.

وی نظام امتیازدهی به اساتید را در دانشگاه‌های کشور، مهمترین عامل برای رشد کتابسازی دانست و گفت: مکانیزم بازدارنده‌ای در کشور وجود ندارد و این موضوع سبب می‌شود یک کتاب چند بار ترجمه و چاپ شود. در همین نمایشگاه هم می‌توان مشاهده کرد که تعداد زیادی ناشر وجود دارند که چرخه اقتصادی آن‌ها با خرید‌ کتاب‌هایشان توسط وزارت ارشاد می‌چرخد.

به اعتقاد افشار بیش از این‌که کتابساز مورد نکوهش قرار بگیرد باید نهادهای مربوطه و سازمان‌ها را مقصر دانست. وی افزود: متاسفانه این فرایند معیوب به نشر و بازار کتاب آسیب می‌زند.

جمالی این مشکل را در خارج از کشور هم بررسی کرد و گفت: زمینه‌های گسترش این پدیده در خارج از کشور هم وجود دارد اما هنوز به گستردگی ایران نیست. باید بررسی کنیم تا دریابم چه حلقه‌ای در بازار نشر کشورمان گم شده که این کتاب‌ها به فروش خوبی هم دست پیدا می‌کنند.

مطلبی به پدیده‌ای به نام «ارتباطات غیر علمی» در حوزه آثار علمی و محیط‌های دانشگاهی اشاره کرد و گفت: در مراکز دانشگاهی ارتباط نادرستی بین رییس و مرئوس وجود دارد و این نوع ارتباط سبب رونق کتابسازی شده است. مثلا در بخش کتاب‌های درسی، ناشر پورسانتی به معلم یک مدرسه می‌دهد تا موسسه آموزشی آن کتاب را به عنوان کتاب درسی برگزیند و همین موضوع سبب فروش کتاب می‌شود، فارغ از این‌که کیفیت کتاب در چه حد است. با همین روش و حتی بدون نیاز به بازاریابی درصد زیادی از شمارگان کتاب به فروش می‌رسد.

نشست «بحران کتاب‌سازی و تولید محتوا در نشر علمی و دانشگاهی» با حضور داریوش مطلبی، دكترعباس حری، ابراهیم افشار و حمیدرضا جمالی عصر یکشنبه ۱۷ اردیبهشت ماه از ساعت ۱۶در سالن کارنامه نشر بیست و پنجمین نمایشگاه کتاب تهران برگزار شد.

لزوم ویرایش علمی برای کتاب‌ها و بازار کاذب ایجاد شده از موارد دیگری بود که در این نشست مطرح شد. در پایان هم کارشناسان حاضر در نشست به سوالات حضار پاسخ دادند.

بیست و پنجمین نمایشگاه بین‌المللی كتاب تهران، از 13 اردیبهشت تا 23 اردیبهشت ماه در مصلای امام خمینی (ره) برپاست.
منبع: ایبنا



طبقه بندی: اخبار همایش ها، نشست ها و کنفرانس ها، اخبار نمایشگاه ها،
ارسال در تاریخ دوشنبه 18 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
نمایشگاه کتاب ابعاد ترویج علم را تقویت می کند

به گزارش لیزنا، سومین نشست کارنامه نشر سرای اهل قلم از پنجمین روز بیست و پنجمین نمایشگاه کتاب با عنوان «نمایشگاه کتاب و نقش آن در ترویج علم: راه ها و راهکارها»، با حضور دکتر محمد حسن زاده (مدیر گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تربیت مدرس)، دکتر عبدالرضا نوروزی چاکلی (عضو هیأت علمی گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه شاهد)، دکتر آزاده حیدری (دانش آموخته دوره دکتری کتابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران و کارشناس کتابخانه مجلس)، دکتر حمید دلیلی (عضو هیأت علمی گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه پیام نور مشهد) برگزار شد.

در ابتدای نشست دکتر حسن زاده به جایگاه علم در گذشته اشاره کرد و گفت: درگذشته علم را عالمان می آموختند و به کار می بستند. شیوه ها و راههای رایجی برای ترویج علم وجود دارد که یکی از این شیوه ها نمایشگاه کتاب است که 25 سال است که درکشور برگزار می شود و حال پرسش آن است که آیا نمایشگاه تا به حال توانسته در راه همگانی کردن علم پیشرفتی داشته باشد؟

نوروزی چاکلی پاسخ داد: اگر بخواهیم به ترویج علم در کشور توجه کنیم بخش اعظمی از کارهایی که در دانشگاه ها انجام می شود می تواند مورد بررسی قرار گیرد و این به غفلت در رویکرد ترویجی برنامه برمی گردد. نمایشگاه محفلی است که کتاب ها را به صورت دسته بندی شده (بخش کتب دانشگاهی، بخش کودکان، بخش عمومی و...) در آم قرار دارد.

نمایشگاه چه به صورت فروشگاهی و چه به صورت نمایشی ابعاد ترویجی را دارد.

وی افزود: عده زیادی از مراجعان به بخش دانشگاهی مراجعه می کنند که این رویکرد علمی است ولی سالن های عمومی بیشتر از نوع ترویجی اند که در واقع ترویج شده همان منبع علمی است. همانطور که از اسم آن برمی آید نمایشگاه محل فروش نیست (محل نمایش کتب است). نمایشگاه چه به صورت فروشگاهی و چه به صورت نمایشی ابعاد ترویجی را دارد.

نوروزی چاکلی گفت: ترویج علم از سنین کودکی شروع می شود و اگر به کودک بفهمانیم که کتاب چیز خوبی است در زمانی که کودک بزرگ می شود راهی برای ترویج علم است که این از مهمترین رسالت های نمایشگاه است. نمایشگاه اگر نباشد ارتباط جامعه نشر با جامعه عمومی برقرار نمی شود و همین مجتمع شدن ناشرین درکنار هم در جامعه تأثیر می گذارد.

در ادامه آزاده حیدری بیان کرد: ابتدا باید اهمیت ترویج علم و تأثیر آن در رشد جامعه را درک کنیم. ما باید ترویج علم را جدی بگیریم. اگر مردم در رشد سرمایه علمی همیاری کنند زودتر به هدفشان می رسند. باید روش های ترویج علم را بشناسیم. باید با روشهایی در همه اقشار جامعه برنامه ریزی کنیم که یکی از این روش ها برقراری ارتباط چهره به چهره مردم و محققینی است که به نمایشگاه می آیند. همین نشست ها برای مردم عادی هم برگزار شود. سالن هایی برای بازدید مردم عادی با مخترعان، محققان و... برقرار شود.

لزوم توجه به هدف ترویجی نمایشگاه کتاب در سالهای آتی

وی افزود: کودکان باید فرهنگ تفکر علمی را یاد بگیرند. ناشران کودک باید هدف ترویجی را در نظر بگیرند البته ناشرانی هستند که کتب ترویجی را با تصاویر و رنگ آمیزی منتشر می کنند. درسال های آینده باید چنین فضایی را برای علاقه مندان که وقت می گذارند و به نمایشگاه می آیند طرح ریزی کنیم.

غرفه ها و فضاهای کودکان ونوجوانان باید بهتر شود تا ترویج علم پایدار شود.

 

دکتر دلیلی اذعان داشت: کتاب و مطالعه محور دانایی و انتقال دهنده هستند. یکی از اماکنی که غیر از مدرسه و سایر جاهای فرهنگی در ترویج فرهنگ نقش دارد نمایشگاه کتاب است که در واقع این یک گردهمایی فرهنگی است که هر ساله برگزار می شود و نهایتا منجر به افزایش فرهنگ کتابخوانی می شود.

وی افزود: برای رسیدن به وضعیت مطلوب فرهنگی و در پویایی و پیشرفت جامعه باید مطالعه صورت گیرد و درمجموع این ترویج راه بسیار خوبی برای توسعه و توسعه پایدار است و کشور ما نمی تواند به توسعه پایدار برسد مگر اینکه ترویج درونی یا بیرونی صورت بگیرد که البته سال های قبل غرفه های بیشتری برای کودکان بود که ایجاد رغبت را درکودکان بیشتر می کرد و برای خود خانواده ها هم خیلی مهم است تا کودکان عادت به مطالعه بهتر نمایند. غرفه ها و فضاهای کودکان ونوجوانان باید بهتر شود تا ترویج علم پایدار شود.

ترویج علم برای این است تا شکاف بین علم و مردم را از بین ببریم.

دلیلی گفت: ما بایستی در سایر استان ها و دانشگاه ها و مجامع پرجمعیت، نمایشگاه را برپا کنیم تا کتاب به درون مردم برود که اگر کتابخوان زیاد شود درنتیجه به این هدف می رسیم که جامعه پایدارتر شود و بتوان به توسعه یافتگی بیشتری دست یافت.

نوروزی چاکلی ادامه داد: چرا باید علم را ترویج کرد؟ از زمان های نخستین کارهایی صورت گرفت که ترویج علم کمک زیادی به زندگی بشر کرد. ولی زمانی رسید که نیاز شد که با خواندن مطالب قبلی علم جدیدی را ایجاد کرد تا ترویج علم صورت بگیرد. ترویج علم برای این است تا شکاف بین علم و مردم را از بین ببریم. حال ما باید چکار کنیم که علم همگانی صورت گیرد؟

حیدری تصریح کرد: ما باید شرایط را فراهم کنیم. افرادی که به نمایشگاه می آیند دو دسته اند: یکی افراد هدفمند که این دسته افراد هدفشان را می شناسند ( افراد علمی، محققین، دانشجو) و دسته دیگر افراد غیرهدفمند که برای پرکردن اوقات فراغت می آیند و ما باید اینها را تقویت کنیم تا از حضور در این مکان لذت ببرند و چه بسا که از میان اینها افراد هدفمندی ساخته شود.

حمید دلیلی گفت: نمایشگاه بین المللی کتاب ترویجی است برای علم. هرچه علم ترویج پیدا کند جامعه ما دانایی محور می شود. نمایشگاه هم به عنوان ارائه دهنده ابزار و فنون مطرح می شود.

نوروزی چاکلی گفت: یکی از راهکارهایی که نمایشگاه می تواند ترویجی شود این است که شرایط بهتری برای نمایش آثار وجود داشته باشد، اختصاص فضای بیشتر به هر ناشر که به نقش ترویجی کمک کند و نکته دیگر اینکه در فضاهای کودکان فعالیت های جنبی و بازی بیشتر شود.

حیدری گفت: ما باید در شهرستان ها هم این فعالیت های نمایشگاهی را داشته باشیم و در فضای جدیدی که ساخته می شود (پروژه باغ کتاب) خوب است که از همین الان درنظر گرفته شود که موارد لازم که ذکر شد در این فضا گنجانده شود.

دلیلی هم گفت: حتما نیاز به ایجاد نمایش فرآیند چاپ و نشر است تا مردم از نزدیک این فرآیند را مشاهده کنند.

نشست « نمایشگاه کتاب و نقش آن در ترویج علم: راه ها و راهکارها » که از ساعت 18 روز یکشنبه 17 اردیبهشت 1391 آغاز شده بود در ساعت 19:45 به پایان رسید.

نشستهای کارنامه نشر سرای اهل قلم بیست ‌و پنجمین نمایشگاه بین ‌المللی كتاب تهران در مصلی امام خمینی (ره)، شبستان اصلی، نیم طبقه دوم، انتهای سالن ناشران خارجی، سرای كارنامه نشر برگزار می شوند و شرکت در آن برای عموم علاقه‌مندان آزاد است.

گزارش: مهدیه میرحسینی

منبع: لیزنا




طبقه بندی: اخبار نمایشگاه ها، اخبار کتاب، کتابخانه و کتابداری،
ارسال در تاریخ دوشنبه 18 اردیبهشت 1391 توسط امیر رمضانی
(تعداد کل صفحات:15) ... 3 4 5 6 7 8 9 ...

ابزار وبمستر

عکس

دانلود

خرید vpn

قالب وبلاگ